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偏りは、ずっと「直すもの」とされてきた
教育や社会の中で、
偏りは長いあいだ
「欠点」として扱われてきました。
・得意不得意が激しい
・興味が一部に偏っている
・バランスが悪い
そうした特徴は、
平均から外れているという理由で、
修正や矯正の対象になります。
できない部分を埋めることが、
成長だと信じられてきました。
偏りがあるから、深く掘れる
でも実際には、
偏りがあるからこそ、
深く掘れる領域が生まれます。
・同じことを続けられる
・一つのテーマに没頭できる
・細かい違いに気づける
これは、
平均的な関心では
なかなか持てない強さです。
偏りは、
集中力や探究心と
セットになっていることが多い。
平均を目指すと、尖りは消えていく
平均に近づくことを求められると、
人は自然と、
突出しない選択をします。
・目立たないようにする
・無難な道を選ぶ
・好きより正解を優先する
その結果、
もともと持っていた偏りは、
少しずつ薄まっていきます。
本人にとってはラクでも、
社会にとっては
価値の芽を失うことになります。
偏りは「使いどころ」で価値に変わる
偏りが問題になるのは、
それが合わない場所に
置かれているときです。
・環境
・役割
・評価軸
これらが合えば、
同じ偏りが、
強みとして立ち上がります。
欠点に見えていたものが、
場を変えただけで
必要不可欠になることもある。
価値は、
性質そのものではなく、
配置で決まります。
直す前に、活かす視点を持つ
偏りを見つけたとき、
まず考えたいのは
「どう直すか」ではありません。
・どこなら活きるか
・どんな形なら伸びるか
・何と組み合わせればいいか
そうした視点です。
次の記事では、
教育も暮らしも、
なぜ「平均前提」を
やめる時代に入っているのか。
社会全体の流れとして、
整理していきます。
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