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学びは、学校より先に家庭で始まっている
子どもが最初に触れる環境は、
学校ではなく家庭です。
・安心できるか
・否定されないか
・試していいか
この感覚は、
学力以前の土台になります。
家庭は「失敗していい場所」である必要がある
学びが止まる最大の理由は、
失敗への恐怖です。
家庭で失敗が責められると、
挑戦は避けるものになります。
逆に、
失敗しても大丈夫な家庭では、
試すこと自体が当たり前になります。
学校は万能ではない
学校は、
全員に同じ教育を提供する場所です。
個別最適化は、
構造的に限界があります。
だからこそ、
家庭での補完が重要になります。
家庭は、
子どもの特性を
一番早く知れる場所です。
家庭は「方向性」を整える場所
家庭の役割は、
教えることではありません。
・何に向いていそうか
・どんな時に楽しそうか
・どこで疲れているか
方向を見極めること。
それだけで、
学びの質は大きく変わります。
重要なのは、
お金や知識の量ではありません。
子どもを
平均に合わせるか
個性として見るか
その視点の違いです。
次の記事では、
親ができることを
さらに絞って考えます。
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