第4章｜教育が変われば、社会が変わる– category –

親は、子どもの人生を設計できない どれだけ考えても、親が子どもの人生をコントロールすることはできません。 選ぶのは、最終的に子ども自身です。 親ができるのは「削らないこと」 親の言葉や態度は、子どもの可能性を簡単に削ってしまいます。 ・比較・...

学びは、学校より先に家庭で始まっている 子どもが最初に触れる環境は、学校ではなく家庭です。 ・安心できるか・否定されないか・試していいか この感覚は、学力以前の土台になります。 家庭は「失敗していい場所」である必要がある 学びが止まる最大の理...

競争は「同じ土俵」を前提にしている 競争は、全員が同じ基準で評価されることを前提にしています。 同じテスト同じ基準同じゴール この仕組みでは、得意の違いは誤差として扱われます。 本来は違う力を持っているのに、同じ土俵に乗せられることで、力が...

同じ教え方で、同じように伸びる人はいない 同じ授業を受けても、伸び方は人によってまったく違います。 ・すぐ理解する人・何度も触れて腑に落ちる人・実際にやって初めて分かる人 これは能力差ではなく、学びの「受け取り方」の違いです。 それなのに、...

第4章｜教育が変われば、社会が変わる  「平均点」は安心を生むが、価値は生まない これまでの教育は、「全員が同じことをできる」状態を良しとしてきました。 平均点が揃うと、管理しやすく、評価もしやすい。 でもその安心は、社会に新しい価値をほとん...